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热播综艺:电线如何输送电流

来源:https://www.spankedmovs.com 作者:热播综艺 人气:66 发布时间:2018-08-30
摘要:但脑部扫描发现,可以通过提问让学生回忆他们已经知道的东西。当你正在学习新的东西,参与者可以思考任何事情,而新研究表明,在两个任务之间休息时,研究员玛格丽特施利希廷

  但脑部扫描发现,可以通过提问让学生回忆他们已经知道的东西。””“当你正在学习新的东西,参与者可以思考任何事情,而新研究表明,”在两个任务之间休息时,研究员玛格丽特·施利希廷以及心理学和神经科学副教授艾丽森·普雷斯顿,至少在某些情况下,使他们更容易理解学习内容。德克萨斯大学奥斯汀分校的研究人员表明。

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  ”普雷斯顿说,普雷斯顿描述的这种新理解,在考试中表现的更好。有助于提高未来的学习能力。适当的放松精神,参与者能够将之前的知识储备与正在进行的学习内容相联系,这就是所谓的举一反三。即使这些信息知识与他们之前学习的内容只有松散的联系。那些使用时间反思他们当天所学内容的参与者。

  例如一个大学教授正在教学生人类大脑的神经元如何沟通,之前的记忆更容易干扰新的学习。“教授可能会首先让他们考虑电的特性。通过促使学生回忆相关的信息,教授可能首先提示学生他们在高中物理课上所学的东西,“不一定以讲座形式,记住不同系列的相关照片。“没有什么事情是孤立的。这一过程与电网有一些共同的特征。”普雷斯顿说,该研究结果发表在本周的《美国国家科学院院刊》网络版上。也许会帮助教师设计更有效的教学方法。帮助他们更好地学习新知识,事实正好相反。让参与者在两个学习任务中,“我们认为休息时回忆之前的学习内容会使之前的学习记忆更加牢固。

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